Lerntherapie
Was bedeutet integrative Lerntherapie? Informieren Sie sich hier dazu, wie eine Therapiestunde abläuft.
Rechenschwäche
Woran erkenne ich, dass mein Kind eine Rechenschwäche hat? Worin liegen die Ursachen für extreme Lernschwierigkeiten in Mathematik?
Lese-Rechtschreib-Schwäche
Welche Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben deuten auf eine Lese- Rechtschreib-Schwäche (LRS) hin? Was sind die Ursachen und wie kann man helfen?
LRS in Englisch
Was sind typische Erkennungszeichen für eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS) in Englisch? Was kann man tun?
Beratung
Ausgangspunkt unserer Arbeit ist eine kostenfreie Beratung, in der wir die Probleme des Kindes erfragen und Möglichkeiten zur Überwindung der Lernschwierigkeiten aufzeigen.
Was Eltern über unsere Arbeit sagen
Gestärktes Selbstbewusstsein
Unser Sohn war immer motiviert zur Lerntherapie zu gehen und hat spielerisch sehr viel gelernt. Seine Selbstwahrnehmung hat sich von „Ich kann nichts!” zu „Ich kann alles schaffen!” verändert.
Spielerisch lernen
Besonders gefallen haben uns die spielerischen Aufgaben, die freundliche und respektvolle Atmosphäre und die Art der Lerntherapeutin.
Individuelle Betreuung
Uns gefiel besonders die individuelle Betreuung und die Anleitungen, wie unser Sohn selbstständig besser lernen kann.
Aus unserem Blog
Presse
08.04.2026
Wie Kinder mit LRS und Rechenschwäche erfolgreich lernen: 5. Bundeskongress beleuchtet das Thema Selbstregulation
Beim 5. Bundeskongress „Lerntherapie und inklusive Schule“ der Duden Institute für Lerntherapie am 18. April 2026 in Berlin diskutieren renommierte Expertinnen und Experten aus Pädagogik, Didaktik und Psychologie die Schlüsselrolle der Selbstregulation für erfolgreiches Lernen.
Rechenschwäche
20.03.2026
Fünf Tipps für das häusliche Lernen bei Rechenschwäche
Mit einfachen Maßnahmen lässt sich im Alltag viel bewirken.
Rechenschwäche
20.03.2026
„Immer 10" – ein Spiel, das Kinder beim Erkennen von Anzahlen unterstützt
Dieses Spiel für zwei Personen fördert effektives Addieren.
Rechenschwäche
20.03.2026
Buchtipp: „Frido und seine Reise nach Feuerland“
Dieses Buch richtet sich an Grundschulkinder mit Mathematikangst oder Lernschwierigkeiten, die dazu führen können, dass Ängstlichkeit entsteht.
Rechenschwäche
20.03.2026
Fünf häufige Fragen zur Rechenschwäche, die Lehrkräfte und Familien beschäftigen
Rund um die Entstehung, Feststellung und Förderung bei erheblichen Lernschwierigkeiten in Mathematik eröffnen sich eine Vielzahl von Fragen. In diesem Beitrag, der sich an Lehrpersonen und Eltern richtet, werden einige Punkte ausgewählt, die möglicherweise seltener betrachtet wurden und in Informationsveranstaltungen oft zu kurz kommen.
Weiterbildung und Beruf
12.02.2026
Podcast: „Entdecken. Lernen. Ausprobieren.“: Episode 54
In dieser Folge geht es um einen großen Schritt: die Übernahme eines Duden Instituts für Lerntherapie. Anja Nickel und Dr. Marion Suschke sprechen über den Übergang, die Herausforderungen und ihre Erfahrungen während der Institutsübergabe.
Rechenschwäche
05.02.2026
Aktion zum Internationalen Tag der Mathematik 2026
Das vierte Jahr in Folge beteiligen sich die Duden Institute für Lerntherapie mit einer Woche der Mathematik am Internationalen Tag der Mathematik (14. März).
Weiterbildung und Beruf
09.01.2026
Forschung in der Lerntherapie: Leistungsangst bei Kindern und Jugendlichen
Lea Krecsmár beschäftigte sich in ihrer Masterarbeit im Studiengang Integrative Lerntherapie (M.A.) an der SRH Fernhochschule mit Leistungsangst bei Kindern und Jugendlichen. Sie untersuchte Ursachen, Symptome und wirksame Lösungsansätze für Lerntherapie und Schule.
LRS in Englisch
04.12.2025
Lesenlernen der Fremdsprache Englisch mit Phonics Teaching
Phonics Teaching ist eine hilfreiche Ergänzung zur Ganzwortmethode beim Lesenlernen.
LRS in Englisch
03.12.2025
PROMPT – die Lernplan-App zum Lernen englischer Vokabeln
Diese App hilft, das Vokabellernen in den Alltag zu integrieren und trainiert dabei zentrale Kompetenzen des selbstregulierten Lernens.
Höhepunkte vor Ort
26.11.2025
„Kindern individuell zu fördern und zugleich ein erfolgreiches Institut zu leiten, erfüllt mich jeden Tag aufs Neue."
Heidi Maisner übernahm im Sommer das Duden Institut für Lerntherapie in Frankfurt am Main. Der vorherige Institutsleiter Volker Schäfer fand in ihr die optimale Nachfolgerin. Das Institut wird mit viel Kompetenz, jahrelanger Erfahrung und Herz weitergeführt.
Höhepunkte vor Ort
12.11.2025
Erfolgreich bestanden: DFV-Systemcheck bestätigt Qualität des Franchisesystems und Partnerschaft auf Augenhöhe
Die Duden Institute für Lerntherapie haben den umfassenden Systemcheck des Deutschen Franchiseverbands (DFV) erfolgreich bestanden, und das mit hervorragenden Ergebnissen.
Weiterbildung und Beruf
08.10.2025
Podcast: „Entdecken. Lernen. Ausprobieren.“: Episode 53
In dieser Podcastfolge tauchen wir in den Beruf von Lerntherapeut/-innen für Mathematik ein. Wir sprechen darüber, wie vielseitig und erfüllend diese Arbeit ist und warum sie für viele zu einem echten Weg zu Sinn und Zufriedenheit wird.
Lese-Rechtschreib-Schwäche
17.09.2025
Rechtschreibfehler als Fenster zum Lernprozess
Lernbeobachtungen und Fehleranalysen für die Diagnose und Förderung nutzen
Lese-Rechtschreib-Schwäche
17.09.2025
„Richtig schreiben: Wie schreib ich’s? Verlängere!“
Dieses Kartenspiel fördert die Anwendung der Verlängerungsprobe für die Auslautverhärtung.
Lese-Rechtschreib-Schwäche
17.09.2025
Rotstift weglegen und durchatmen
Sechs Tipps für Eltern zum Umgang mit Rechtschreibfehlern
Lese-Rechtschreib-Schwäche
17.09.2025
„Frau Neuhaus, wozu brauchen wir die Rechtschreibung?“
Vier Fragen an Dr. Laura Neuhaus, Leiterin der Dudenredaktion
Pädagogik und Psychologie
24.06.2025
Was hält Kinder davon ab, sich in der Therapie anzustrengen?
Ein Interview mit Prof. Michael Borg-Laufs von der Hochschule Niederrhein zur Motivation beim Lernen.
Pädagogik und Psychologie
17.06.2025
Intrinsische oder extrinsische Motivation beim Lernen
„Von innen heraus …“ – Müssen Kinder (immer) intrinsisch motiviert sein, um erfolgreich zu lernen?
Pädagogik und Psychologie
17.06.2025
Buchtipp: „Auffälliges Verhalten in der Schule“ von Prof. Ulrike Becker
Dieses Buch gibt Praktikerinnen und Praktikern zahlreiche Anregungen für ihr berufliches Handeln.
Rechenschwäche
27.03.2025
„Lerntherapie macht Schule“ – Kleingruppenförderung in Mathematik
Im Projekt „Lerntherapie macht Schule“ an der Grundschule „Schwärzesee“ erhalten Kinder mit Lernschwierigkeiten in Mathematik gezielte Förderung in Kleingruppen.
Pädagogik und Psychologie
27.03.2025
Kooperation zwischen Lerntherapie und Schule im Rahmen des Startchancen-Programms
Wie kann Lerntherapie im Rahmen des Startchancen-Programms benachteiligte Schülerinnen und Schüler unterstützen? Erfahren Sie mehr im Interview mit Dr. Lorenz Huck, Geschäftsführer der Duden Institute für Lerntherapie.
Lernen zu Hause
27.03.2025
Internet-Portal der Stiftung „Kinder forschen"
Eine Empfehlung für pädagogische Fachkräfte in Kita und Grundschule sowie für Kinder (bis 10 J.) und deren Eltern
Höhepunkte vor Ort
19.03.2025
„Ich möchte die Region stärken, neue Wege gehen und Eltern, sowie Kinder entlasten.“
Jetzt auch in Landau! Ein neues Duden Institut öffnet seine Türen. Warum Institutsleiterin Stefanie Ludwig diesen Schritt gegangen ist, lesen Sie im Interview.
LRS in Englisch
05.12.2024
BrainBox „Letʼs learn English“
Dieses Spiel für Kinder ab 8 Jahren unterstützt spielerisch das Lernen von Vokabeln und fördert Beobachtungsfähigkeit und Gedächtnis.
Veranstaltungen
Neben Informationsveranstaltungen für Eltern bieten wir an unseren fast 100 Standorten in Deutschland auch Fortbildungen für Lehrkräfte zum Umgang mit Lernschwierigkeiten wie einer Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Rechenschwäche an. Zudem finden Sie hier auch die Termine für die Infoabende zur Lerntherapie-Weiterbildung, die monatlich stattfinden.
Über uns
Die Duden Institute für Lerntherapie helfen Kindern und Jugendlichen mit einer Rechenschwäche (Dyskalkulie), Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS, Legasthenie) oder LRS in Englisch. Grundlage der Förderung ist das Konzept der integrativen Lerntherapie. Es verbindet die jeweilige Fachdidaktik mit passenden Methoden aus der Sprach-, Ergo- und Familientherapie.
